|
س1: في البداية بودنا أن يتعرف القارئ
على مسيرة مركز الشرق. متى تم تأسيسه، وما هي الاختصاصات التي
بدأ بها مركزكم وكيف تم تطويره، والاختصاصات الجديدة التي تم
إدخالها.
ج1: تم إحداث مركز الشرق في عام 1998 وكان قطب الرحى في
اهتماماته نشر الثقافة المعلوماتية. وتزامن إحداث المركز مع
إحداث كلية الهندسة المعلوماتية فتوافد العشرات من طلبة الكلية
المذكورة إلى المركز ليتعلموا من المعارف الجديدة في مجال
الكمبيوتر. وتضاعف عدد المتدربين في المركز ليشمل ليس فقط طلبة
كلية الهندسة المعلوماتية بل طلبة كلية الهندسة الميكانيكية
والكهربائية وكليتي الهندسة المدنية والمعمارية والمهندسين
خريجي هذه الكليات جميعاً بعد تطوير مناهج التدريب بما يلبي
رغبات الاحتراف التخصصي الهندسي لدى المهندسين. وكان من نتائج
تطوير المناهج التدريبية لطلاب كليات الهندسة والمهندسين
انفتاح أبواب فرص العمل المغرية أمامهم لدى شركات القطاع الخاص
الحديثة المتطورة ذات السمعة المرموقة وفي دول الخليج العربي.
وقد لعب دوراً هاماً في التطوير النوعي آنف الذكر الدكاترة
والمهندسون الذين يعتمد عليهم المركز في التدريب وهم ليسوا فقط
منظرين فيما يدرسونه في الدورات بل هم طاقم مؤهل أكاديمياً
ويمارسون بشكل تطبيقي فاعل أعمالاً تتطابق مع مواضيع الدورات
في مخابر وورشات وصالات عمل مجهزة بأحدث تقانات الكمبيوتر
والتطبيقات الهندسية الأخرى في مراكز أبحاث ومؤسسات أكاديمية.
إضافة إلى ما ذكر فقد فتح المركز دورات نوعية لعدد من مؤسسات
القطاع العام. فأقيمت دورات متميزة في مجال السكرتاريا
التنفيذية وإدارة المكاتب لهيئة مكافحة البطالة بلغ عدد
المتدربين فيها حوالي /50/ متدرباً. إضافة إلى ذلك أقام المركز
دورات متميزة في مجال إدارة الأعمال وتعليم اللغات والتدريب
المنهجي المتميز من خلال دورات محادثة رفيعة المستوى.
س2: كيف تقيمون أهمية دور المراكز الخاصة بشكل عام
ومركزكم بشكل خاص في تنمية الموارد البشرية ودخولها سوق العمل
بثقة حاملة معها العلم والاختصاص ومشاركتها في التنمية الشاملة.
ج2: كان لبعض مراكز التدريب ومنها مركز الشرق دور مساعد
للمؤسسات التعليمية الأكاديمية في القطر عامة وفي دمشق خاصة.
ويفتخر مركز الشرق بأنه ساهم مساهمة فاعلة ونوعية في تنمية
الموارد البشرية وخاصة منها طلبة الجامعات التقنية. وكان
لمواضيع الدورات، وهي مواضيع علمية وعملية الأثر الأكبر في
دخول المتدربين سوق العمل داخل القطر وفي دول الخليج العربي
مزودين بمعارف علمية وعملية اكتسبوها من خبرة الدكاترة
والمهندسين المدربين في مركز الشرق.
س3: هل يتعاون مركزكم التدريبي مع جهات دولية في اعتماد
الشهادات والاختصاصات الجديدة.
ج3: مركز الشرق شأنه شأن المراكز التدريبية المتميزة في
دمشق مرخص بشكل نظامي وتعتمد الشهادات التي يمنحها من قبل
الجهات الوصائية في القطر. وتقوم سياسة المركز أولاً على حشد
الكادر التعليمي والتدريبي الوطني والذي درس دكاترته ومهندسوه
في أرقى الجامعات الأوروبية والأمريكية في عملية تعليم وتدريب
أكاديمية وتطبيقية للنخبة من المتدربين فيه. بيد أن المركز
يخطط لبناء علاقات تعاون أكاديمية مع بعض الجامعات وأكاديميات
العلوم الأوروبية بعد أن أسس لذلك خلال السنوات الماضية. وسيتم
ذلك وفق سياسة مدروسة يشارك فيها دكاترة ومهندسو المركز مع
الخبراء الأجانب.
س4: ما هي الصعوبات والمعوقات التي تعترض طريق مسيرة
المركز بشكل عام.
ج4: إن أهم الصعوبات التي تعترض مسيرة المراكز هي التباين
الواضح في أساليب العمل الذي تعتمده هذه المراكز. فبعضها اعتمد
أسلوباً أكاديمياً وعلمياً متميزاً لنشر الثقافة المعلوماتية
بشكل خاص والثقافة الهندسية والإدارية بشكل عام مقدمة بذلك
مساهمة فاعلة للمؤسسات الجامعية والأكاديمية في القطر. وبعضها
الآخر نحى منحىً تجارياً ضحلاً في مستواه العلمي في تعامله مع
نشر الثقافتين المذكورتين. ونرى أن تعتمد الجهات الوصائية
أسلوباً رقابياً علمياً على عمل هذه المراكز يساهم فيه دكاترة
متخصصون في العلوم المعلوماتية والهندسية وعلوم الإدارة. |
